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以评估为动力 促进学院发展――我院迎评工作回眸
日期:2005-12-02编辑:admin审核:宣传统战部  浏览量:246
  

    开展高职高专院校人才培养工作水平评估,建立五年一轮的评估制度,是我国促进高职高专教育持续健康发展的重要措施。我院在接到教育部、省教育厅下发的评估文件通知后,认真组织学习,反复宣传动员,精心安排准备,经过历时近2年时间的努力,迎评工作取得了喜人的成绩,为今后的健康快速发展奠定了坚实的基础。回眸我院迎评工作,我们深有体会。 ;

我们深刻认识人才培养工作水平评估的重要性,精心组织迎评工作,主要做了以下几项工作。

一是学习文件,宣传发动。20044月,教育部下发《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》后,学院党委组织领导班子成员进行了认真学习。一致认为评估是目的和手段的统一,是目标和过程的统一,是规范和创新的统一;人才培养工作水平评估是对我院工作的一次全面检查,是推动我院提高整体办学水平的强大动力;是一个摸清家底、找出差距、促进改革、规范管理的大好机遇。通过评估,要达到“创新办学模式、规范教学管理、提高人才培养工作水平、创建优秀高职院校”目标。为此党委明确提出,要按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作方针,统一思想、提高认识、广泛宣传发动、周密布置安排,围绕“加强教学基本建设,强化教学管理,全面提高人才培养质量和办学效益”这个中心进行开展迎评估工作,将评估作为学院的中心工作来抓,用评估统揽学院工作全局,切实做到“六个到位”,即宣传动员到位,思想认识到位,人员安排到位,评建措施到位,工作落实到位,督促检查到位。从20045月起,学院评估工作领导小组多次召开了全院中层以上干部会议、教职工大会和学生大会,对评估工作的目的、意义、原则和要求进行了反复的宣传和动员,并编发了《高职高专院校人才培养工作水平评估宣传手册》,利用广播、宣传栏等校内媒体营造出浓厚的评估工作氛围。 

二是建立组织,加强领导。20045月,学院成立了以院长 ; " " ;杨栋梁教授为组长的评估工作领导小组,下设评估工作办公室;各专业系(院)成立评估工作小组,其它部门确定了评估专干,形成了院、系两级评估工作网络。

三是制订方案,具体部署。学院印发了《关于开展人才培养工作水平评估工作的通知》,制订了《人才培养工作水平评估实施方案》,明确提出了我院评估工作的指导思想、基本原则、目标定位、工作安排。

四是明确责任,层层落实。学院下发了《关于明确评估项目责任制,认真做好迎评工作的通知》,建立分级负责的评估项目责任制,将各项任务层层分解到各部门并落实到人,做到人人有指标,个个有责任,保证评估工作逐项落到实处。

在迎评工作中,我们坚持评建结合,取得了突出的成效。

一是以评促建,办学条件得到显著改善。近3年来,学院投入1.2亿元,新增校舍面积8.2万平方米(为原校舍面积的78%),其中新建教学楼2栋、实训大楼2栋,新建和扩建图书馆各1栋,新建学生公寓6栋,新建和扩建学生食堂各1栋,新添教学仪器设备2167万元(为3年前的1.33倍),新购250万元的各类图书20万册,使办学条件在短时间内得到了显著的改善。

二是以评促管,提高了管理水平。学院在对原有的管理制度进行认真修订的基础上,新制定《教学管理工作办法》、《教学工作规范》、《考试管理办法》、《教育督导工作制度》等教学方面的管理制度10余项,并进行了汇编,完善了各级管理人员的工作规范。各级管理人员通过严格规范的管理,进一步明确了各主要教学环节的质量标准,提高了工作效率和管理水平。

三是以评促改,推动了教育教学改革和校园文化建设。在迎评促建过程中,学院加强了教育教学改革工作。一是重构专业体系,重新确定专业设置,使我院专业特色更加鲜明。根据市场的变化情况淘汰了陶瓷、造纸等5 个专业,新增了软件技术、物流管理、数控加工等4个高技能应用型人才紧缺专业,改造了塑料成型、电子电器等6个专业(方向)。二是提出了“以就业为导向,以校企合作为途径,以全面素质教育为基础,以专业能力培养为主干,按照生产和工作过程组织教学”的人才培养模式,认真研究确定专业培养目标及知识、能力结构,重组课程体系。三是积极推进教学内容、方法与手段的改革,注重将新技术、新工艺、新知识溶入到教学之中,增强了教学内容的实用性和针对性。四是进一步加强实践教学环节,突出学生职业能力的培养。

在进行教育教学改革的同时,学院始终把教风和学风建设作为促进良好校风形成的重要内容来抓,按照“张扬个性,锐意创新”的办学理念,在全院教职工中广泛开展“教书育人、管理育人、服务育人”和以教风、学风、校风为主要内容的“三风”建设活动,基本形成了“至诚至公,精业乐业”、“认真,快捷,民主,和谐”的校园文化和校园精神。

在迎评工作中,全院上下同心同德,打造学院特色。

在迎评促建过程中,我院根据高等职业教育的办学特点和规律,以及经济社会发展的需要,结合学院自身的办学优势,及时提出了“实现两个根本转变,实行三个开放,培养两高人才”的办学思路。在全体师生员工的共同努力下,我院逐步实现了由中等职业教育向高等职业教育、由学科型教育向技术型教育两个根本性转变,打造并形成了向企业开放、向社会开放、向境外开放,培养高素质、高技能人才的独特办学特色。在打造办学特色过程中,我院认识到:第一,向企业开放,实行校企互动,利用两种教育资源,培养“双师型”教师队伍,加强专业建设,促进教学改革,是构建以就业为导向的高等职业教育人才培养模式的重要途径。第二,向社会开放,引进资金,改善办学条件,改革办学管理体制,开展以农村劳动力转移为主的培训,组织应用技术开发研究,是高等职业院校壮大自我实力、拓展服务功能、主动回报社会的现实选择。第三,向境外开放,引进国外先进教育资源,采用“嵌入”、“嫁接”、“融合”等方式,改革创新教学体系,拓宽学生深造和就业渠道,借鉴国际认证标准,提升质量管理水平,是高等职业教育适应经济全球化和教育国际化的必然趋势。第四,实行开放式办学,促进办学体制、管理体制、人才培养模式的改革,增强办学实力,提升整体办学水平,是培养高素质高技能人才的必由之路。

总之,两年来我院全面动员、全员参与,精心组织、认真落实,不仅做好了迎评材料的准备工作,而且做好了师生员工迎接评估专家实地检查考察的有关工作,评建结合收到了预期成效,现在正以百倍信心迎接专家组的到校评估。

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